2016/03/10 15:37
  • عدد القراءات 1327
  • القسم : محطات

في الامتحان يكرم المرء ولا يهان

كتب ابو وحيد العبودي في صفحته التفاعلية على "فيسبوك"، زميلاتي، زملائي، حينما ندخل الامتحانات ،لابد من وقفة للتذكير :

1- الابتسامة تجمّل وجهك , وتدخل الاطمئنان في قلوب طلابك ، فارسمها على محياك ، فانت وطلابك بها افضل.

2- قيل قديما: اعطني اسئلتك، اقل لك من تكون , فلتكن اسئلتك دالة على، امتلائك وتمكنك من مادتك ، ليست طويلة فتملّ ، ولا قصيرة فيستهان بها، ليست سهلة فتفقد قيمتها، ولا صعبة، فيُرهب منها ، مناسبة للوقت ملائمة لمدارك التلاميذ ، شاملة للمادة الدراسية ، واضحة لا تقبل التأويل، مساعدة على التفكير ، خالية من الحذلقة في الكلام ، او المقاصد ، مستوفية لكل التعليمات الواردة من المراجع العليا ، معدة على ورق نظيف انيق، خالية من الاخطاء اللغوية والاملائية، ليست اقل من اربعة، توزع عليها الدرجات بشكل متساو ، غير قابلة للاجتهاد (قابلة للقسمة على الفروع بدون باق).

ومن المفيد ان تكون اسئلتك : مراعية لنوعي الاسئلة : الموضوعية والمقالية ... الموضوعية تشمل (الصح والخطأ، او النعم واللا وملء الفراغات  والاختيار من متعدد، والمزاوجة او المطابقة بين عبارات او كلمات ...الخ) .. والمقالية تشمل (اشرح ، تكلم ،ناقش ، علل ،قارن ، تحدث ، ما رأيك ...الخ).

3-امنع الغش قبل وقوعه بحذرك وحزمك/ ولكن بلا شدة وتهديد ووعيد ، واعلم ان الوقاية خير من العلاج كما في الطب، فللمراقبات الامتحانية شروط , يفترض ان ادارة المدرسة، بلّغتك بها رسميا ، فلا جلوس على رحلة ولا كلام مع الآخرين، ولا مع الممتحنين، ولا استعجال للطلاب ولا ارباك لهم، واياك ان تضع الاوراق الامتحانية على المنضدة او الشباك، فهي صكوك رسميه ليس لها مكان غير يدك، الى ان تسلمها وبالتوقيع الى اللجنة الامتحانية .

4- اياك والتلاعب بالدرجات او الحك او الشطب/ واعلم ان هذا الفعل يرقى الى مستوى الجناية / وان صححت فكن عادلا ، ومستوعبا لما هو مطلوب في السؤال وكيفية توزيع الدرجة عليه/ وما هي العناصر الاساسية فيه، ولا تنس ان تضع الحل الإنموذجي امامك , حتى لا تنسى ما المطلوب ..واكتب كل درجة رقما وكتابة، وضع توقيعك أزاءها، في داخل الدفتر الامتحاني وخارجه.

ولتكن قوائم درجاتك بنسختين متطابقتين، وموقعتين من قبلك والادارة، ومختومتين بختمها، خاليتين من الحك والشطب والتحوير.

ومن المفيد ان تتذكر عند كتابة الدرجات، كيفية كتابة العدد : فالعددان(1 , 2) مطابقان للمعدود، ولان المعدود مؤنث (درجة) نقول (واحده , اثنتان) فان ركب العددان نقول مثلا : (احدى عشرة , اثنتا عشرة ،احدى وعشرون ، اثنتان وسبعون ..الخ)

أنت تتصفّح الآن الموقع الأصلي، المسجّل رسمياً وقانونياً، وليس الموقع المزوّر لسعد الأوسي، المدعوم من أموال العراق المسروقة على أيدي خميس الخنجر وعائلة الكرابلة.

الاعداد من (3-9) مخالفة للمعدود (درجة) فنقول (ثلاث ، اربع عشرة ،خمس وسبعون ..الخ).

العدد(10) ان كان لوحده يكون مخالفا حيث نقول (عشر) اما اذا ركب فيكون مطابق للمعدود فنقول مثلا ( احدى عشرة درجة ، خمس عشرة ،تسع عشرة ...الخ).

5- لااريد ان اكثر عليك – زميلتي زميلي – فقط اذكرك , ان الامتحان ليس للطالب فقط ، بل هو للمعلم ايضا ,, فان نجح تلاميذي فانا ناجح بايصال المادة الى اذهانهم واستيعابها، وان فشلوا ،فمعناه اني فشلت ، وهذا الامر ليس في موضع نقاش او مكابرة، فلتكن اسئلتك ملائمة لمستوى تلاميذك وما قدمته من جهد لهم ، ولا داعي لان نتعذر باعذار نحن نعرف قبل غيرنا ، بأنها ليست مقنعة للذات قبل الاخرين .


شارك الخبر

  • 0  
  • 0  

اضف تعليقك

لن ينشر أي تعليق يتضمن اسماء اية شخصية او يتناول اثارة للنعرات الطائفية او العنصرية آملين التقيد بمستوى راقي بالتعليقات حيث انها تعبر عن مدى تقدم وثقافة زوار المسلة علما ان التعليقات تعبر عن راي اصحابها فقط.

  •  
       
  •